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很多學生交的報告幾乎都是別人文章拼湊而來，尤其現在網路非常方便，要在網路上抓個10篇文章不難，然後剪貼編輯成自己的文章，一篇幾十頁的大型報告就出現了。我時常提醒學生，你的報告已經觸犯著作權法，構成抄襲。
有的學生以為報告雖然是拼湊的，可是每段文章都有註明引用出處，所以不算違法。學生這種觀點是錯誤的，所謂的『引用』，必須符合3個條件。
第一個條件，引用別人文章的目的是為自己的文章作「參證」或「注釋」，使自己的文章更具有公信力，尤其很多人喜歡引用名人的話來證明自己的觀點是正確的。既然引用之目的是參證或注釋，因此引用的數量頂多是幾行文字罷了，主體仍是自己的作品，所以學生那種大量剪貼編輯別人文章的方式，已經不只是參證或注釋了。
第二個條件，引用的部份與自己的文章要有明顯的區隔，可以用不同顏色或不同大小的字型來區隔，亦即要讓讀者很容看出來，哪些是作者的作品，哪些是引用的資料。由此點來看，學生一味剪貼別人文章，全部都是別人的東西，根本沒有自己的東西，連區隔都免了，完全脫離引用的特色。
第三個條件，引用的部分都要註明出處，而且註明除了要正確，還要很清楚，不可以用不醒目的方式編輯，才能讓讀者清楚知道資料來源。學生的報告大致上只符合第三個條件，前兩個條件都不符合。
幸好這是在學校交報告，如果在社會上用這種方式交企劃案、或提出專業報告，若涉及重大商業利益，那就很可能出問題，有的作者非常介意被侵權，被發現抄襲之後，可能不是抱歉就能了事，一定會訴諸法律行動，屆時麻煩就大了。
資料參酌：著作權法第52條
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